Наука і комікси: від популяризації до дисципліни Comics Studies
Анотація
Сучасна наукова комунікація традиційно використовує візуальні наративи, такі як комікс, задля освіти, презентації наукових здобутків масовій аудиторії і як об’єкт дослідження. В статті пропонується трирівнева характеристика взаємодії коміксової культури та науки в діахронічному аспекті. Акцентується увага не тільки на хронологічних етапах цих перетинів, увиразнення специфіки взаємодії пропонується на тлі наукових і громадських дискусій, що супроводжують діалог комікс–наука і до сьогодні. В межах першого етапу (поява і поширення науково-популярних та освітянських коміксів) виокремлені важливі для подальшої генези характеристики комікс-контенту: документальний сторітелінг, освітянські практики навчання через малюнок, активна співпраця з відомими компаніями та закладами, інформативність та емпатична залученість молодого читача до героїко-романтичного наративу наукових відкриттів та освоєння природи. З активізацією міждисциплінарних підходів (другий етап) комікс все частіше залучається до презентації наукових результатів в межах найрізноманітніших галузей. Comics-based research становиться міждисциплінарною методикою та поширеною практичною сферою з відповідним формуванням наукового інструментарію (прикладний комікс, дата комікс), формами міждисциплінарної взаємодії (графічна медицина, етнографіка, наративна географія, урбаністичний комікс, коміксова журналістика тощо) і науковими виданнями (“The Comics Grid: Journal of Comics Scholarship”, “Sequentials”). На прикладі українських коміксових проєктів (історичний, феміністичний комікс) представлено національний формат comics-based research. У генезі розвитку comic studies пройшли шлях від поля досліджень до дисциплінарних дефініцій. У створенні метадискурсу наукового напряму (третій етап) авторами зосереджено увагу на наукових дискусіях, формуванні академічних напрямів і підходів та на маркерах дисциплінарної самоідентифікації. Закцентовано на унікальному феномені одночасної суголосності різних етапів діалогу коміксу та науки, на подовженій реплікації вдалих винаходів у сучасний досвід, активна апробація знаних наративів на нових рівнях наукової презентації.
Завантаження
Посилання
Aldama, F. L. (2020). The Oxford handbook of comic book studies. New York: Oxford University Press.
Alie, A. F., Ilhamdi, M. L., & Saputra, H. H. (2021). The effect of the media comic education on science learning outcome. Jurnal Pijar Mipa, 16(5), 589–594. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i5.2931.
Augereau, O., Iwata, M., & Kise, K. (2018). A survey of comics research in computer science. Journal of Imaging, 4(7), 87. https://doi.org/10.3390/jimaging4070087.
Belov, D. (2021). Ukrainski komiksy: bibliotechno-informatsiinyi vymir [Ukrainian comics: library and information dimension] [Unpublished PhD dissertation]. Kyiv: Kyiv National University of Culture and Arts [in Ukranian].
Beylie, C. (1964). La bande dessinée est-elle un art? Lettre et médecins [in French].
Callender, B., Obuobi, S., Czerwiec, M. K., & Williams, I. (2020). COVID-19, comics, and the visual culture of contagion. The Lancet, 396(10257), 1061‒1063. https://doi.org/10.1016/s0140-6736(20)32084-5.
Cancellieri, A., & Peterle, G. (2021). Urban research in comics form: Exploring spaces, agency and narrative maps in Italian marginalized neighbourhoods. Sociologica, 15(1), 211‒239. https://doi.org/10.6092/issn.1971-8853/12776.
Chang, S. (2021). Retracted: Innovative research on the integration of boneless Chinese painting techniques and commercial comics based on big data analysis. Journal of Physics: Conference Series, 1992(2), 022005. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1992/2/022005.
Chute, H. (2016). Disaster Drawn: Visual Witness, Comics, and Documentary Form. Cambridge: Harvard University Press.
Cour, E. L., Grennan, S., Spanjers, R., & Nature, S. (2021). Key terms in comics studies. Basingstoke: Springer Nature.
Deverell, R. D (2021). The Comics Code Authority: Mass-Media Censorship in Postwar America. [Doctoral dissertation, State University of New York at Buffalo]. Retrieved from http://www.proquest.com/docview/2495035964/abstract/672FB29FAFC54ED1PQ/44.
Domsch, S., Hassler-Forest, D., & Vanderbeke, D. (2021). Handbook of comics and graphic narratives. Berlin: Walter de Gruyter GmbH & Co KG.
Dunst, A., Laubrock, J., & Wildfeuer, J. (2018). Empirical comics research: Digital, multimodal, and cognitive methods. London: Routledge.
Farinella, M. (2018). The potential of comics in science communication. Journal of Science Communication, 17(01), Y01. https://doi.org/10.22323/2.17010401.
Fawaz, R., Whaley, D., & Streeby, S. (2021). Keywords for comics studies. New York: New York University Press.
Forde, S. D. (2022). Drawing your way into ethnographic research: comics and drawing as arts-based methodology. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 14(4), 648–667. https://doi.org/10.1080/2159676X.2021.1974929.
Gabilliet, J.-P. (2005). Du comic book au graphic novel: l'européanisation de la bande dessinée américaine. Image & Narrative, 12. Retrieved from http://www.imageandnarrative.be/inarchive/tulseluper/gabilliet.htm [in French].
Greenberg, M. (2022). Chapter 9: Censoring creativity, the comics code authority and the birth of the comic book legal defense fund. In Comic Art, Creativity and the Law (pp. 118‒131). https://doi.org/10.4337/9781802202557.00019.
Hatfield, Ch. (2017). Foreword: Comics Studies, the Anti-Discipline. In Duncan, R., Smith, M. J. (Eds.), The Secret Origins of Comics Studies (pp. 11‒27). New York: Routledge.
Hatfield, Ch., & Beaty, B. (2020). Comics studies: A guidebook. Chicago: Rutgers University Press.
Helms, J. (2010). Rhiz|comics: The Structure, Sign, and Play of Image and Text. (Doctor of Philosophy dissertation) Retrieved from https://tigerprints.clemson.edu/all_dissertations/523.
Hosler, J. (2018). Science Comics Can Save the World! TEDxJuniataCollege. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=feTCOfJkq18&ab_channel=TEDxTalks.
Hudoshnyk, O. (2020). Transmedialni naratyvy komiksovoi zhurnalistyky: svitovyi ta ukrainskyi dosvid [Transmedial narratives of comics journalism: world and Ukrainian experience]. Communications and Communicative Technologies, (20), 32‒41. https://doi.org/10.15421/292005 [in Ukranian].
Hudoshnyk, O. (2022) Voiennyi komiks yak media: ukrainski ta svitovi hrafichni naratyvy [Military comics as a media: ukrainian and world graphic narratives]. In Media narratives: a collective monograph (pp. 43‒58). Dnipro: Lira. Retrieved from http://fszmk.dnu.dp.ua/uploads/files/Монографія/2022/Гудошник 1.pdf [in Ukranian].
Hudoshnyk, O. (2022а). Komiks yak instrument suchasnoi naukovoi komunikatsii [Comics as a tool of modern scientific communication]. Communications and Communicative Technologies, (22), 54‒60. https://doi.org/https://doi.org/10.15421/292206 [in Ukranian].
Jacobs, D. (2019). Comics studies as Interdiscipline. In Aldama F. L. (Ed.), The Oxford Handbook of Comic Book Studies (pp. 655‒670). https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917944.013.38.
Jee, B. D., & Anggoro, F. K. (2012). Comic cognition: Exploring the potential cognitive impacts of science comics. Journal of Cognitive Education and Psychology, 11(2), 196‒208. https://doi.org/10.1891/1945-8959.11.2.196.
Jonsson, A., & Grafström, M. (2021). Rethinking science communication: Reflections on what happens when science meets comic art. Journal of Science Communication, 20(02), Y01. https://doi.org/10.22323/2.20020401.
Kamash, Z., Soar, K., & Van Broeck, L. (2022). Comics and Archaeology. Palgrave Studies in Comics and Graphic Novels. Cham: Palgrave Pivot. https://doi.org/10.1007/978-3-030-98919-4.
Kuttner, P. J., Weaver-Hightower, M. B., & Sousanis, N. (2020). Comics-based research: The affordances of comics for research across disciplines. Qualitative Research, 21(2), 195‒214. https://doi.org/10.1177/1468794120918845.
LeBlanc, N., & Irwin, R. L. (2018). Teachers storying themselves into teaching: Comics as an emergent and relational form of research. LEARNing Landscapes, 11(2), 223‒239. https://doi.org/10.36510/learnland.v11i2.959.
Leinfelder, R., Hamann, A., Kirstein, J., & Schleunitz, M. (Eds.). (2016). Herausgeber. In Die Anthropozän-Küche (pp. 207‒208). https://doi.org/10.1007/978-3-662-49872-9_14 [in German].
McNicol, S. (2019). Using participant-created comics as a research method. Qualitative Research Journal, 19(3), 236‒247. https://doi.org/10.1108/qrj-d-18-00054.
Mickwitz, N. (2016). Documentary comics: Graphic truth-telling in a skeptical age. London: Palgrave Macmillan.
Peterle, G. (2021). Comics as a Research Practice: Drawing Narrative Geographies Beyond the Frame. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003058069.
Puput, F., Ahmadi, F., & Rochmad, R. (2021). The implementation of mathematics comic through contextual teaching and learning to improve critical thinking ability and character. European Journal of Educational Research, 10(1), 497‒508. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.1.497.
Ricca, B. (2014, November 14) Unassuming barber shop: The 1st American comics scholar was a Superman artist. The Beat Comics and Pop Culture News, Review, and Interviews [Blog]. Retrieved from https://www.comicsbeat.com/unassuming-barber-shop-the-1st-american-comics-scholar-was-a-superman-artist/
Schmid, J. C. (2021). Frames and framing in documentary comics. Basingstoke: Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-030-63303-5.
Scolari, C., Bertetti, P., & Freeman, M. (2014). Transmedia archaeology: Storytelling in the borderlines of science fiction, comics and pulp magazines. Palgrave Pivot.
Seldes, G. (1923). The Seven Lively Arts. Retrieved from https://www.gutenberg.org/files/66294/66294-h/66294-h.htm.
Sohini, K. (2022). On graphic scholarship: A conversation with Nick Sousanis. The Comics Grid: Journal of Comics Scholarship, 12(1), 7, 1–16. https://doi.org/10.16995/cg.8773.
Sousanis, N. (2020). Thinking in comics: All hands-on in the classroom. In S. E. Kirtley, A. Garcia, & P. E. Carlson (Eds.), With Great Power Comes Great Pedagogy: Teaching, Learning, and Comics (pp. 92–116). USA: University Press of Mississippi. https://doi.org/10.2307/j.ctvx5w9g0.13.
Swogger, J. G. (2022). “They do things differently there”: Articulating the unfamiliar past in community heritage comics. In Kamash, Z., Soar, K., Van Broeck, L. (Eds.) Comics and Archaeology. Palgrave Studies in Comics and Graphic Novels (pp. 155‒171). Cham: Palgrave Pivot. https://doi.org/10.1007/978-3-030-98919-4_7.
Tatalovic, M. (2009). Science comics as tools for science education and communication: A brief, exploratory study. Journal of Science Communication, 08(04), A02. https://doi.org/10.22323/2.08040202.
Thornborrow, J., & Gosse, D. (2020).Utilizing comics in arts-informed appreciative inquiry: untapped potential when conducting research with children. Canadian Journal for New Scholars in Education, 11(2), 114-120. Retrieved from https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/71246.
Weber, W., & Rall, H. (2017). Authenticity in comics journalism. Visual strategies for reporting facts. Journal of Graphic Novels and Comics, 8(4), 376‒397. https://doi.org/10.1080/21504857.2017.1299020.
Wegner, G. (2020). Reflections on the boom of graphic pathography: The effects and affects of narrating disability and illness in comics. Journal of Literary & Cultural Disability Studies, 14(1), 57‒74. https://doi.org/10.3828/jlcds.2019.18.
Williams, I. C. (2012). Graphic medicine: Comics as medical narrative. Medical Humanities, 38(1), 21‒27. https://doi.org/10.1136/medhum-2011-010093.
Wisocki, L., Murphy, A., & Murphy, L. (2021). Applied comics collaborations: Ways for humanities and social science researchers to work together with comics creators. Applied Comics Etc [Blog]. Retrieved from https://appliedcomicsetc.com/projects/collaborations/.
Woo, B. (2019). What kind of studies is comics studies? In Aldama, F. L. (Ed.), The Oxford Handbook of Comic Book Studies (pp. 2‒15). https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190917944.013.1.
Woo, B., & Stoll, J. (2021). The comics world: Comic books, graphic novels, and their publics. USA: University Press of Mississippi.
Wysocki, L. (2022, January 31). Comics as a research method: An ongoing journey. Methodspace [Blog]. Retrieved from https://www.methodspace.com/blog/comics-as-a-research-method-an-ongoing-journey
Yabchenko, M. (2022). Korotka istoriia ukrainskoho feminizmu: malopys [Brief history of Ukrainian feminism: comics]. Kyiv: Vydavnytstvo [in Ukranian].
Zorbaugh, H. (1949). What adults think of comics as reading for children. Journal of Educational Sociology, 23(4), 225‒235. https://doi.org/10.2307/2264558.
Кількість переглядів: 2007 Кількість завантажень PDF: 1367
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторські права та ліцензування
Ліцензійні умови: автори зберігають авторське право, а також надають право журналу публікувати оригінальні наукові статті, що містять результати експериментальних і теоретичних досліджень і не знаходяться на розгляді для опублікування в інших віданнях. Всі матеріали поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим розповсюджувати роботу з визнанням авторства цієї роботи і першої публікації в цьому журналі.
До рукопису статті додається підписана авторами відсканована копія «Угоди» про передачу авторами прав на публікацію рукопису і подальше розміщення статті в інтернеті (у форматі * .pdf або * .jpg).
Цією угодою автор засвідчує, що поданий матеріал:
- не порушує авторських прав інших осіб або організацій;
- не був опублікований раніше у інших видавництвах та не був поданий до публікації у інші видання.
Автор передає редколегії журналу "Історія науки і техніки" права на:
- публікацію статті українською (англійською та російською) мовою та розповсюдження її друкованої версії.
- переклад статті англійською мовою (для статей українською та російською мовою) та розповсюдження друкованої версії перекладу.
- розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою), через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті журналу, в електронних базах даних, репозитаріях тощо).
Автор зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками:
- Використовувати матеріали статті повністю або частково з освітньою метою.
- Використовувати матеріали статті повністю або частково для написання власних дисертацій.
- Використовувати матеріали статті для підготовки тез, доповідей конференцій, а також усних презентацій.
- Розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту журналу) на:
- персональних web-ресурсах усіх авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
- web-ресурсах установ, де працюють автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
- некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).
В усіх випадках наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію на офіційному сайті журналу є обов’язковим.
