Викладання французької мови у Галичині (1867–1939): Аналіз навчальних планів, програм та методик
Анотація
У дослідженні розглянуто еволюцію методик викладання французької мови у Галичині з 1867 по 1939 рік, з особливим акцентом на перехід від граматико-перекладного та текстово-перекладного методів до прямого методу. Використовуючи історико-аналітичний підхід, дослідження ґрунтується на широкому спектрі первинних джерел, включаючи навчальні програми, педагогічні звіти та теоретичні праці сучасних педагогів. Дослідження показує, що на початковому етапі викладання французької мови в Галичині домінували методи, які надавали перевагу систематичному оволодінню граматикою через дедуктивне навчання, де основну роль відігравали читання та переклад текстів. Письмо розглядалося як кінцева мета оволодіння мовою, тоді як усному мовленню часто відводилося другорядне місце. Однак наприкінці XIX століття відбувся значний зсув, під впливом тогочасних лінгвістичних теорій, таких як неограматизм, та психологічних принципів, як-от гештальт-психологія. Ці нові підходи наголошували на важливості усного спілкування, контекстуального розуміння мови та інтеграції культурних знань у викладання мови. Прямий метод, що виник у цей період, мав на меті навчати французької мови у більш практичний та комунікативний спосіб, заохочуючи учнів говорити мовою з самого початку та використовувати її в повсякденних ситуаціях. Незважаючи на перехід до прямого методу, дослідження відзначає, що деякі традиційні практики, такі як використання рідної мови для пояснення граматичних понять, продовжували зберігатися. У дослідженні доходимо висновку, що еволюція викладання французької мови в Галичині характеризувалася поступовою, але глибокою трансформацією у напрямі до більш комунікативних і орієнтованих на учня підходів, що заклало основу сучасної методики викладання французької мови в регіоні. Отримані результати сприяють глибшому розумінню історичного розвитку методів викладання мов і вказують на напрямки для подальших досліджень, особливо щодо довгострокових наслідків цих педагогічних змін на сучасні практики викладання мов.
Завантаження
Посилання
Amborski, J. D. (1896). Wypisy francuskie. Cz. 1, Wiek XVII i XVIII [French excerpts. Part 1, 17th and 18th centuries]. Lwów: nakł. Drukarni Ludowej, Gubrynowicz i Schmidt. Retrieved from https://polona.pl/item-view/ef9ffc10-2760-40c5-bc20-6e57456a3a7c?page=4 [in French]
Avazmatova, M. (2021). Historical overview of foreign language teaching in Europe. The 2nd international conference on XXI century skills in language teaching and learning, Jizzax, 9 April 2021 (pp. 34–37). Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/350995841_Historical_overview_of_foreign_language_teaching_in_Europe
Bertucci, M.-M. (2022). Propositions pour une étude de la notion de langue maternelle dans un ensemble de travaux de recherche en didactologie du français langue étrangère / français langue seconde de 1945 à 2015 [Proposals for a Study of the Notion of Mother Tongue in a Body of Research on the Didactics of French as a Foreign Language/Second Language from 1945 to 2015]. Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde. No. 68. Retrieved from https://doi.org/10.4000/dhfles.8683 [in French]
Chyliński, M. (1861). Myśli o nauce obcych języków z dodaniem krótkiej metody uczenia się praktycznego [Thoughts on the study of foreign languages with the addition of a short method for practical learning]. Kraków: Ż. J. Wywiałkowski. Retrieved from http://pbc.up.krakow.pl/dlibra/publication/1492/edition/1450/content [in Polish]
Ciesielska-Borkowska, S. (1930). Język francuski: Zarys metodyczno-dydaktyczny [French language: Methodological and didactic outline]. Lwów, Warszawa: Książnica-Atlas [in Polish]
Czyński, C. (1887). Kilka uwag o nauce języka francuskiego w szkołach średnich i prywatnych [A few remarks on the teaching of the French language in secondary and private schools]. Kraków: A. Koziański. Retrieved from https://polona.pl/item-view/ea6ed726-0bfe-433a-aa02-a01a71682014?page=5 [in Polish]
des Loges, S. (1934). Nauka języka francuskiego w 1 półroczu 1 klasy nowego gimnazjum w roku przejściowym 1933/34 [The teaching of the French language in the first half of the first year of the new gymnasium in the transitional year 1933/34]. Warszawa [in Polish]
Homeniuk, O. Ya. (2020). Rozvytok metodyky navchannia hermanskykh mov na Bukovyni (persha polovyna ХХ stolittia) [The development of methods for teaching Germanic languages in Bukovina (first half of the 20th century)]. (Doctoral dissertation). Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, Ternopil, Ukraine. Retrieved from http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/16362 [in Ukrainian]
Howatt, A. P. R., & Smith, R. (2014). The history of teaching english as a foreign language, from a british and european perspective. Language & History, 57(1), 75–95. https://doi.org/10.1179/1759753614Z.00000000028
Kwiatkowski, S. (1932). Dydaktyka i metodyka nauczania języków nowożytnych [Didactics and methodology of teaching modern languages]. Lwów, Warszawa: Książnica-Atlas. Retrieved from https://polona.pl/preview/b4d24524-1aa6-4e40-8be9-97eace422839 [in Polish]
Labinska, B. (2013). Istorychni narysy z metodyky navchannia inozemnykh mov na zakhidnoukrainskykh zemliakh (druha polovyna XIX – persha polovyna XX st.) [Historical essays on foreign language teaching methods in Western Ukrainian lands (second half of the 19th – first half of the 20th century)]. Kyiv: KNLU [in Ukrainian]
Martín Quatremare, F., Valdés Melguizo, I., & Ruyffelaert, A. (2023). Les représentations culturelles à travers les exemples des manuels de FLE pour un public hispanophone au XXe siècle (1970–1999) [Cultural representations through the examples of French as a foreign language textbooks for a Spanish-speaking audience in the 20th century (1970–1999)]. Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde, 69. https://doi.org/10.4000/dhfles.9988 [in French]
Plan nauki dla gimnazjów galicyjskich [Education plan for Galician gymnasiums]. (1889). Lwów: Fundusz Szkolny Krajowy [in Polish]
Plan nauki dla szkol jednoklasowych podzielonych, z nauka poldzienna [Education plan for single-class schools divided, with half-day instruction]. (1876). Lwów: C.k. Rada Szkolna [in Polish]
Plan nauki dla szkol jednoklasowych podzielonych, z nauka poldzienna [Education plan for single-class schools divided, with half-day instruction]. (1877). Lwów: C.k. Rada Szkolna [in Polish]
Plany naukowe dla szkół ludowych pospolitych pięcio- i sześcio-klasowych męskich, żeńskich, i mieszanych wraz z instrukcyą [Educational plans for five- and six-class male, female, and mixed public schools along with instruction]. (1888). Lwów: C. K. Wydaw. Książek Szkolnych: C. K. Rady Szkolnej Krajowej [in Polish]
Plany naukowe szkoły wydziałowej męskiej i szkol wydziałowych żeńskich 3-, 5- i 6-klasowych [Educational plans for the male faculty school and the female faculty schools of 3-, 5-, and 6-class]. (1896). Lwów [in Polish]
Program nauki (tymczasowy) w państwowym gimnazjum ogólnokształcącym z polskim językiem nauczania [Temporary curriculum in the state general education gymnasium with Polish as the language of instruction]. (1937). Lwów: Państwowe Wydawnictwo Książek Szkolnych. Retrieved from https://polona.pl/item-view/a2619b5b-1181-4aef-9a01-14b050481a2b?page=4 [in Polish]
Santos, A. C. (2018). A history and historiography of foreign languages teaching and learning in Portugal. The Language Learning Journal, 46(1), 62–70. https://doi.org/10.1080/09571736.2017.1382057
Seredyński, W. (1880). Tekst do wykładu pedagogiki. Z. 2, Zasady logiki i dydaktyki ogólnej dla użytku seminaryjów nauczycielskich polskich. Wiedeń : A. Pichlera wdowa. Retrieved from https://polona.pl/item-view/fa609d42-6410-484d-82c8-46ab32538417?page=58 [in Polish]
Shynkaruk, V. I. (Ed.). (2002). Filosofskyi entsyklopedychnyi slovnyk [Philosophical encyclopedic dictionary]. Kyiv: Hryhoriy Skovoroda Institute of Philosophy of the National Academy of Sciences of Ukraine. Retrieved from https://shron1.chtyvo.org.ua/Shynkaruk_Volodymyr/Filosofskyi_entsyklopedychnyi_slovnyk.pdf [in Ukrainian]
Smith, R., & McLelland, N. (2018). Histories of language learning and teaching in Europe. The Language Learning Journal, 46(1), 1–5. https://doi.org/10.1080/09571736.2017.1382051
Sprawozdanie C.K. Rady Szkolnej Krajowej o Stanie Wychowania Publicznego w Kraju w Latach Szkolnych 1868/1869 [Report of the C.K. National School Council on the State of Public Education in the Country in the School Years 1868/1869]. (1871). Lwów: Rada Szkolna Krajowa. Retrieved from https://polona.pl/preview/0548c591-b7a4-492a-ae46-11a2c0296587 [in Polish]
Sprawozdanie c.k. Rady szkolnej krajowéj o stanie wychowania publicznego w kraju w latach szkolnych 1870 i 1871 [Report of the C.K. National School Council on the State of Public Education in the Country in the School Years 1870 and 1871]. (1872). Lwów: C.k. Rada Szkolna. Retrieved from https://polona.pl/item-view/54322057-5ec6-4efb-a131-c2d9a9e7f460?page=0 [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. gimnazyum №5 we Lwowie za rok szkolny 1897 [Report of the C.K. Gymnasium №5 in Lviv for the School Year 1897]. (1897). Lwów: Nakładem Funduszu Naukowego. Retrieved from https://www.pbc.rzeszow.pl/dlibra/publication/5825/edition/5355/content?ref=desc [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. gimnazyum №5 we Lwowie za rok szkolny 1898 [Report of the C.K. Gymnasium №5 in Lviv for the School Year 1898]. (1898). Lwów: Nakładem Funduszu Naukowego. Retrieved from http://pbc.up.krakow.pl/dlibra/publication/5415/edition/5306/content [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. gimnazyum №5 we Lwowie za rok szkolny 1899 [Report of the C.K. Gymnasium №5 in Lviv for the School Year 1899]. (1899). Lwów: Nakładem Funduszu Naukowego. Retrieved from http://pbc.up.krakow.pl/dlibra/publication/5416/edition/5307/content [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. realnego Gimnazyum im. Franciszka Józefa w Drohobyczu za rok szkolny 1876 [Report of the C.K. Franz Joseph Real Gymnasium in Drohobych for the School Year 1876]. (1876). Lwów: Druk. Instytut Stauropigiański. Retrieved from http://pbc.up.krakow.pl/dlibra/publication/7377/edition/7207 [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. realnego Gimnazyum im. Franciszka Józefa w Drohobyczu za rok szkolny 1890 [Report of the C.K. Franciszka Józefa Real Gymnasium in Drohobych for the School Year 1890]. (1890). Drohobycz: Druk. A. H. Żupnik. Retrieved from http://pbc.up.krakow.pl/dlibra/publication/7391/edition/7221?language=en [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. szkoły realnej we Lwowie za rok szkolny 1875 [Report of the C.K. Real School in Lviv for the School Year 1875]. (1875). Lwów: Fundusz Szkolny Krajowy [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. szkoły realnej we Lwowie za rok szkolny 1888 [Report of the C.K. Real School in Lviv for the School Year 1888]. (1888). Lwów: Fundusz Szkolny Krajowy [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. szkoły realnej we Lwowie za rok szkolny 1889 [Report of the C.K. Real School in Lviv for the School Year 1889]. (1889). Lwów: Fundusz Szkolny Krajowy [in Polish]
Sprawozdanie dyrekcyi c.k. szkoły realnej we Lwowie za rok szkolny 1910 [Report of the C.K. Real School in Lviv for the School Year 1910]. (1910). Lwów: Fundusz Szkolny Krajowy [in Polish]
Tumak, O. M. (2018). Stanovlennia i rozvytok metodyky navchannia anhliiskoi movy na Bukovyni (kinets XIX – pochatok ХХ stolittia): dys. … kand. ped. nauk: 13.00.02 [Formation and development of methods for teaching English in Bukovina (late 19th – early 20th century): Candidate of Pedagogical Sciences Dissertation: 13.00.02]. Ternopil: Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Retrieved from http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/11838/1/Dis_Tumak.pdf [in Ukrainian]
Udovychenko, H. M. (1980). Zahalne movoznavstvo. Istoriia linhvistychnykh uchen [General linguistics. History of linguistic studies]. Kyiv: Vyshcha shkola. Retrieved from https://uareferats.com/index.php/book/download/243 [in Ukrainian]
Voltaire. (1878). Histoire de Charles XII [The history of Charles XII]. In E. Brochard-Dauteuille (Ed.). Paris: Librairie De L. Hachette et Cie [in French]
Кількість переглядів: 682 Кількість завантажень PDF: 287
Авторське право (c) 2024 Історія науки і техніки
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторські права та ліцензування
Ліцензійні умови: автори зберігають авторське право, а також надають право журналу публікувати оригінальні наукові статті, що містять результати експериментальних і теоретичних досліджень і не знаходяться на розгляді для опублікування в інших віданнях. Всі матеріали поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим розповсюджувати роботу з визнанням авторства цієї роботи і першої публікації в цьому журналі.
До рукопису статті додається підписана авторами відсканована копія «Угоди» про передачу авторами прав на публікацію рукопису і подальше розміщення статті в інтернеті (у форматі * .pdf або * .jpg).
Цією угодою автор засвідчує, що поданий матеріал:
- не порушує авторських прав інших осіб або організацій;
- не був опублікований раніше у інших видавництвах та не був поданий до публікації у інші видання.
Автор передає редколегії журналу "Історія науки і техніки" права на:
- публікацію статті українською (англійською та російською) мовою та розповсюдження її друкованої версії.
- переклад статті англійською мовою (для статей українською та російською мовою) та розповсюдження друкованої версії перекладу.
- розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою), через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті журналу, в електронних базах даних, репозитаріях тощо).
Автор зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками:
- Використовувати матеріали статті повністю або частково з освітньою метою.
- Використовувати матеріали статті повністю або частково для написання власних дисертацій.
- Використовувати матеріали статті для підготовки тез, доповідей конференцій, а також усних презентацій.
- Розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту журналу) на:
- персональних web-ресурсах усіх авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
- web-ресурсах установ, де працюють автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
- некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).
В усіх випадках наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію на офіційному сайті журналу є обов’язковим.
